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지난 1 지난 10일 대구 달성군 가창면 용계초등학교에서 열린 인공지능디지털교과서(AIDT) 공개수업에서 4학년 3반 학생들이 AIDT를 활용해 영어 발음 연습을 하고 있다. [교육부 제공] “I'm tired, Do you have a water?” “세 번째 문장은 어려워서 두 번 연습했는데 이번엔 바로 통과했어요.”지난 10일 대구 달성군 용계초등학교 4학년 3반 학생들은 인공지능(AI) 디지털교과서를 이용해 영어 회화 연습이 한창이었다.학생들은 AI 디지털교과서에서 나오는 회화 문장을 듣고 이를 따라 하면서 발음과 억양을 연습했다. 한 학생이 'Are you tired?' 'I'm thirsty' 등의 문장을 듣고 연습하자, 이를 곧바로 분석한 단어별 발음의 정확도가 점수화돼 나타냈다. 문장의 어느 부분에서 억양을 높이고 강세를 줘야 하는지를 그래프를 통해 보여줬다. 단어별 발음 발음이나 억양이 부족한 경우 문장을 다시 연습하도록 했다.장애가 있는 학생들의 수업 참여도를 높이는 효과도 있었다. 발달장애가 있는 한 학생은 교사가 모든 학생을 지도해야 하는 기존 수업에서는 영어 수업 참여가 어려웠다. 하지만 AI 디지털교과서의 도움을 받아 'I'm tired' 'I'm happy' 등의 문장을 연습했다.디지털 디바이스를 활용한 모둠활동도 수업에 활기를 불어넣었다. 세자릿수 덧셈 수업이 진행된 용계초 3학년 2반 학급에서는 학생들이 모둠별로 문제를 만들고 이를 풀면서 덧셈 개념을 익히는 수업이 진행됐다. 용계초 3학년 2반 학생들이 세자릿수 덧셈 문제를 직접 만드는 모둠활동을 한 후 태블릿PC를 이용해 반 친구들에게 공유하고 있다. 학생들은 '가창 찐빵축제 방문객 수' '과일과 채소 쇼핑' 등을 주제로 만든 문제를 함께 풀어보는 시간을 가졌다. 패드와 손으로 글씨를 쓰는 수업을 조화롭게 운영해 수업참여도를 높이는 모습이었다. 교과서 내에 있는 학급칠판 기능을 사용해 다른 모둠에서 어떤 활동을 했는지를 실시간으로 확인할 수 있다. 문제 풀이는 교사의 화면에 바로바로 나타나 덧셈할 때 주의할 점을 즉석에서 설명할 수 있다.AI 디지털교과서로 수업을 들은 이가원(11) 학생은 “집에서도 패드로 공부하지만 학교에서는 친구들이나 선생님이랑 같이 할 수 있어서 더 (오사카 AFP=뉴스1) 우동명 기자 = 나루히토 일왕과 마사코 왕비가 12일(현지시간) 오사카에서 오사카·간사이 엑스포 공식 개막일을 하루 앞두고 열린 개회식에 참석을 하고 있다. 2025.04.13 ⓒ AFP=뉴스1 지난 1